Восьмиклассница Яна пришла в «Домашнюю школу Фоксфорда» несколько месяцев назад, и у неё уже сформировалось мнение о преимуществах и недостатках нового формата обучения.
Раньше я училась в физико-математическом лицее. Год за годом росло моё недовольство учителями. Одни плохо объясняли, другие — плохо знали предметы, которые объясняют. Но главное — они учили мыслить примитивно. Безусловно, были и хорошие, но их становилось всё меньше и меньше.
В обычной школе из интересных предметов делают такие, на которых хочется заснуть. Постепенно у меня накапливалось отвращение к предметам, которые на самом деле мне интересны.
Ещё мне не нравился темп, в котором проходят темы в обычной школе. Слишком растянуто, я схватываю гораздо быстрее.
Зачем нужна школа? Правильно, чтобы получать знания. Если вы их не получаете, значит, теряете время.
Я рассматривала множество вариантов: от перехода в другую школу до переезда в другой город в школу-интернат. Но всё обдумав, поняла: нет гарантий, что в другой школе будет лучше, а интернат — это слишком далеко и радикально. Я пришла к выводу, что лучше всего мне будет на домашнем обучении и, даже не дожидаясь окончания учебного года, перешла в онлайн-школу «Фоксфорд».
Плюсы домашнего обучения
Самое прекрасное в «Домашней школе Фоксфорда» — это преподавательский состав. Я не думала, что существует школа, где мне понравятся абсолютно все педагоги. Но в «Фоксфорде» работают невероятно талантливые учителя, и у каждого — своя изюминка. Они интересно ведут уроки, понятно объясняют материал, отвечают на все вопросы. Сами занятия достаточной длины для полного понимания темы.
В «Домашней школе Фоксфорда» я быстро заполнила те пробелы, которые остались у меня из прошлой школы.
Второй плюс: к занятиям прилагается теория и презентации. Это удобно, потому что некоторые предметы мне проще воспринимать в письменном виде, а не на слух.
Третье преимущество: занятия можно пересматривать. А это значит, что мой график может быть гибким. В «Домашней школе Фоксфорда» учитель никогда не скажет «Переписывайте параграф, а я пока буду заполнять журнал». Он обязательно подробно объяснит материал, даже если в онлайне собралось мало учеников. Ведь занятие будут пересматривать.
Ну и четвёртый плюс для меня заключается в том, что можно выбирать уровень английского языка. Я изучаю английский на несколько уровней выше, чем обычно проходят в 8 классе. Раньше я страдала оттого, что было слишком легко, а сейчас наконец-то узнаю что-то новое.
Минусы домашнего обучения
Из недостатков, наверное, только две вещи.
- домашнее обучение дороже, чем учёба в обычной школе.
- иногда приходится отдельно готовиться к аттестации.
Какой у тебя распорядок дня на домашнем обучении?
Если говорить в целом, то у меня два выходных — среда и воскресенье, в остальные дни я учусь.
В дни учёбы просыпаюсь в 8:30–9:00, завтракаю, гуляю с собакой, а в 10–12 часов, в зависимости от дня недели, начинаются уроки. Иногда, когда на улице хорошая погода, я иду гулять либо на йогу, а занятия смотрю в записи.
Днём, после уроков, я обычно отдыхаю, читаю, иногда бегаю и хожу в спортзал. Вечером делаю те уроки, которые не сделала днём, смотрю, какие планы на день остались невыполненными, и стараюсь их выполнить.
Перед сном читаю и повторяю информацию, которая мне будет нужна на следующий день.
Каждый мой день проходит интересно и продуктивно.
Твои лайфхаки для учёбы
Ведение ежедневника. Я пишу себе задачи на каждый день и следую по списку, а вечером подвожу итоги. Это очень удобно, помогает не забывать о важных делах и событиях.
Конспектирование и домашние задания. Собственные записи во время урока помогают в нужный момент быстро вспомнить тему. А домашнюю работу я стараюсь делать сразу после урока, пока информация не выветрилась.
Таймер. Когда не могу сосредоточиться, завожу таймер на 25–30 минут и обещаю себе, что в это время буду только выполнять задания. Обычно после этого отрезка времени не хочется останавливаться, потому что уже идёт процесс работы. Когда нет отвлекающих факторов, только таймер и задача, мозг работает гораздо эффективнее, и я больше успеваю.
Повторение перед сном. Если нужно запомнить какую-то информацию очень чётко, я повторяю её перед сном, а потом просто ложусь спать. На утро материал воспроизводится гораздо проще.
Дополнительная литература. Книги очень помогают, если непонятен какой-то предмет или отдельная тема.
Например, в случае с химией и физикой это были одноимённые книги-комиксы Ларри Гоника, после которых физико-химичские процессы очень хорошо уложились у меня в голове.
А про XVIII век в российской истории я читаю книгу Бориса Акунина «Эпоха цариц», и теперь запомнила все основные события, даты, людей.
Расстановка приоритетов и время на отдых. Иногда необходимо сосредоточиться на учёбе, а иногда бывает важнее не сидеть на уроке, а сходить погулять или порисовать. Если можно прислушиваться к себе, то надо это делать. Так вы построите расписание, которое будет вам комфортно.
Хватает ли общения на домашнем обучении?
Мне полностью хватает общения, иногда его даже много. Я дружу с бывшими одноклассниками, с некоторыми ребятами из начальной школы и даже детского сада. Общаюсь с людьми на йоге, нынешними одноклассниками и группой по английскому.
На домашнем обучении бывает слишком много общения, а меня мало. 🙂
Каковы твои дальнейшие планы?
Глобальный план — поступить в университет в Европе. А более насущный — понять, на кого я хочу поступить и в зависимости от этого строить дальнейшие обучение.
Источник: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/interview-negina
Домашнее обучение ребёнка: плюсы и минусы
Все родители хотят дать своему ребёнку качественное образование в совокупности с хорошим воспитанием. Где это взять? По наитию, конечно, в ближайшей районной школе, куда за знаниями бегут миллионы детишек по всей стране. Но что делать, если страх за юного школьника оставляет гору сомнений, и вариант домашнего обучения вам кажется лучшим выходом?
Page 2
Подготовка к ЕГЭ в Красноярске
Если маленьких детей чаще всего пугают бабайкой, то учеников старшей школы не менее страшным единым государственным экзаменом. Чем ближе дата сдачи ЕГЭ, тем больше переживаний, волнений и попыток уместить в светлую голову максимум знаний. Предлагаем не оставлять учёбу на последний момент, а заранее отправиться на дополнительные занятия.
Вторая смена в школе: распорядок дня
Будильник на 7:00, завтрак, школа, отдых, домашнее задание… Такой привычный для школьника режим дня, который, сразу же летит в тартарары, стоит учителю сообщить новость об учёбе во вторую смену. На первый взгляд кажется, что от этой вынужденной меры, вызванной нехваткой учебных мест, одни неудобства. Но как обстоят дела на самом деле?
Запись в школы Красноярска: идём в первый класс
2019 год уже полноправно вступил в свои права, а это значит, что многим маленьким красноярцам пора начинать готовиться к другому году – учебному. Ведь с 1 февраля началась запись в первые классы. Родителям следует подготовить и подать все необходимые документы и первого сентября отправить своего сына или дочку за знаниями. А мы расскажем вам о том, как это сделать.
Образовательные программы начальной школы
Современные родители, отправляя в первый класс своё чадо, самостоятельно могут решить, по какой системе образования их ребёнок будет получать знания. Хотите, чтобы первоклассник учился так, как преподавали ещё в советской школе? Или вы сторонники новых тенденций развития? О разнице в подходе к обучению мы решили поговорить более подробно.
Дисграфия: проблемы с письмом у первоклассника
Очень часто выведение буковок в тетрадях вызывает трудности у ребёнка, только перешагнувшего школьный порог. С чем это связано? Причин может быть множество, начиная от простой невнимательности, а заканчивая проблемами со здоровьем. Конечно, учителя постараются обучить ваше чадо, но без помощи родителей, а порой и специалистов, не обойтись.
Продлёнка в Красноярске: занятия после уроков
Звенит звонок, уроки закончились, можно бежать домой… Но не всем. Некоторые ученики младшей школы остаются в группе продлённого дня: выполнять домашнее задание и смотреть на часы «Когда же придут родители». Но есть и другой, более эффективный и интересный вариант. И не где-то в параллельной вселенной, а совсем рядом – в развивающих центрах нашего города.
Источник: http://www.zatylenka.ru/articles/shkola/post-114/
Домашнее обучение в России: как организовать, отзывы
Все больше родителей в России выбирают для своих детей семейную форму обучения – то есть вне школы. Причин тому много: отсутствие прессинга и травли, полноценный сон и правильное питание, свой график, никаких лишних предметов и масса свободного времени.
Но и минусы весомые: недостаток общения со сверстниками, сложности в социализации и взрослении, отсутствие навыка находить общий язык с членами коллектива. Плюс большая нагрузка на родителей.
Попросили родителей из четырех семей, отказавшихся от школы, рассказать, как перевести ребенка на домашнее обучение и оценить, стоило оно того или нет.
Перевод на домашнее обучение по собственному желанию может подразумевать разные формы образовательного процесса. Для начала разберемся, домашнее обучение в школе — что это такое? Какие варианты в России предлагает закон на 2019 год.
Какие есть формы обучения в России
В школе:
Очная форма — обучение в традиционной школе.
Заочная форма. Ребенок зачислен в школу на учебный год, но учится заочно. Промежуточную аттестацию может сдавать лично в школе или заочно с помощью дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Есть две формы получения итоговых оценок. Первая — по результатам заочных диктантов, контрольных и т.п. по четвертям (и далее — за год).
Вторая — по итогам промежуточной аттестации экстерном за год — один годовой экзамен по каждому предмету.
Очно-заочная форма. Ребенок зачислен в школу на учебный год. При этом в школу можно ходить только на выбранные предметы и уроки (2-4 дня в неделю). Домашнее задание более объемное, материал осваивается самостоятельно. Промежуточная аттестация — как при очной форме.
Надомное обучение (обучение на дому) — это форма индивидуального обучения для детей, которые не могут посещать школу по состоянию здоровья. Проведение занятий берет на себя школа: либо учитель приходит к ребенку, либо уроки идут в маленьких группах специализированных школ. Аттестация — на основании текущих оценок и результатов контрольных.
Вне школы
Семейная форма — это образование вне школы. Ребенок зачисляется в школу только для прохождения аттестации, а не для обучения. Учебный материал осваивается в семье. Промежуточная аттестация может проводиться или очно в школе (экзамены или годовые контрольные) или с использованием ДОТ.
Самообразование — обучение вне школы. Ребенок зачисляется в школу только для прохождения аттестации. Доступно для детей старше 15 лет. Промежуточная аттестация может проводиться или очно или с использованием ДОТ.
Экстернат с 2013 года не является формой обучения, но остается формой аттестации для тех, кто учится вне школы. Домашнее обучение (хоумскулинг) — употребляется для описания всех форм обучения вне школы. Не является закрепленной в законе формой обучения.
«Мы с рулеткой ползаем с сыном по полу и измеряем периметры»
Елена Сарнавская, преподаватель английского языка, мама двух сыновей (4,5 и 7,5 лет). Семья 8 лет живет в Анталии. Сын: Амир, 7,5 лет, на семейной форме обучения, дистанционно учится во 2 классе российской школы. Елена ведет блог о семейном обучении, в котором делится своим опытом.
Как оформить домашнее обучение в школе
Мы прикреплены к частной «Школе Экспресс» в Петербурге. Между нашей школой и частной школой в Анталии заключен договор. Каждый год преподаватели прилетают сюда принимать переводные экзамены. Первый класс сын «перепрыгнул», сдав экзамены экстерном. Его зачислили сразу во второй класс. Личное дело выдается на руки и хранится дома.
Система
Дважды в неделю на два часа мы приходим к местному русскому куратору, который ведет по программе, чтобы у ребенка не возникло проблем со сдачей четырех годовых экзаменов по математике, окружающему миру, русскому языку, литературе. В частности, куратор учит технической стороне: где и какие отступы делать на листе, как правильно писать сокращения, надо ли ставить точку после скобки и т. п.
Деньги
Ежемесячно мы платим 450 лир (90 долларов), так как посещаем куратора, за сдачу ежегодных экзаменов берется 100 долларов.
Причина
Я не думала, что сама буду учить сына, хотя я преподаватель. Но когда родился второй ребенок, первому не хватало моего внимания.
Поэтому я придумывала для него занятия, пока спал младший: показала буквы, через две недели он выучил алфавит и сказал: «Мама, а что дальше?». Через две недели он считал до 20. А через полгода мы прошли весь первый класс.
В пять лет он участвовал в международной олимпиаде по математике и набрал 17 из 30 баллов!
Расписание, оценки, учебники
Я составила список предметов, которые мы углубленно проходим, даже тех, которых нет в программе второго класса, например: страноведение, физика и химия. У нас есть икеевские полки, где каждый квадрат — это отдельный предмет с учебниками: от более простого к более сложному. По порядку мы их и изучаем. Я за «погружение» в предмет. Мне не нравится, что в школе каждые 45 минут — новый урок: невозможно сконцентрироваться ни на одной теме. Через каждые четыре месяца мы возвращаемся к пройденным темам, обновляем информацию, чтобы она лучше усваивалась.
Источник: https://littleone.com/publication/6025-plyusy-i-minusy-semeynogo-obucheniya-lichnyy-opyt
Индивидуальное обучение ребенка на дому: преимущества или недостатки?
?
Categories: В последнее время как среди детей, так и среди родителей набирает популярность индивидуальное обучение ребенка на дому. Так ли это хорошо, как кажется на первый взгляд? Чего больше в индивидуальном обучении — преимуществ или недостатков?
Индивидуальное обучение ребенка в домашних условиях возможно в двух случаях:
- когда ребенок не может посещать школу в связи с состоянием здоровья (дети-инвалиды; дети, перенесшие серьезную травму; дети, чье заболевание требует длительного стационарного лечения и так далее)
- по инициативе родителей, считающих подобную форму обучения максимально эффективной для своего ребенка.
И если в первом случае индивидуальное обучение детей на дому является хорошей и, пожалуй, единственной возможностью не отстать от сверстников по причине состояния здоровья, то по поводу второго споры не утихают.В прежние годы основной причиной для перевода детей на обучение в домашних условиях служило состояние здоровья/заболевание, по тем или иным причинам не позволяющее ребенку на протяжении долгого периода посещать школу. В наше время на первый план выступает развитие индивидуальных свойств личности и талантов, поэтому многие родители предпочитают индивидуальное обучение детей на дому.За последние несколько месяцев мне пришлось общаться с несколькими школьниками, которые предпочли домашнее обучение посещению школы. Младшие из них, говоря о причинах перехода, обычно транслируют позицию родителей:Маша, 7 лет:
- — Если бы я пошла в школу, я бы меньше времени проводила со своей любимой мамочкой.
- — Андрея дразнили в школе из-за лишнего веса, поэтому мы перевели его на домашнее обучение, чтобы избежать травмирования его детской психики.
- — Слишком много времени приходится тратить на ненужные предметы.
- — Учительница выбрала меня «мальчиком для битья», и теперь меня унижает весь класс — надоело терпеть.
За некоторых детей отвечают родители:Более старшие дети, как правило, сами становятся инициаторами домашнего обучения:Антон, 13 лет:Андрей, 14 лет:Родители старшеклассников стремятся к обучению детей в домашних условиях, чтобы лучше подготовить ребенка к поступлению в ВУЗ, сделать акцент на углубленном изучении профильных предметов.Сторонники и противники индивидуального обучения ребенка дома не один год спорят о том, чего в нем больше — преимуществ или недостатков? Ответим на этот вопрос с помощью Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.Сторонники индивидуального обучения среди преимуществ называют следующие:
- индивидуальный подход к ребенку;
- возможность учиться из любой точки мира;
- возможность выбирать для ребенка достойное окружение;
- формирование круга по интересам.
Прежде чем сделать выбор в пользу обучения детей в домашних условиях, проанализируем перечисленные выше особенности индивидуального обучения детей в контексте знаний Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Индивидуальный подход к ребенку. Действительно, индивидуальное обучение детей на дому больше ориентировано на конкретного ребенка и в большей степени позволяет учесть его индивидуальные особенности восприятия информации. Но, например, для развития ребенка с кожным вектором одним из необходимых компонентов обучения является соревновательный момент. И не от случая к случаю, а на постоянной основе. Это развивает в нем способность вести конкурентную борьбу во взрослой жизни.
Актуальность возможности учиться из любой точки мира продиктована демократичным графиком работы родителей и свободой передвижения по миру.
Индивидуальное обучение на дому позволяет исключить зависимость возможности путешествий от расписания школьных каникул.
Но такой формат обучения негативно скажется не только на обучении, а что не менее важно, на развитии психических свойств тех детей, в психике которых от рождения присутствуют кожный, зрительный и другие вектора. Как это связано?
Для гармоничного развития ребенка с кожным вектором и возможности реализации всего потенциала его врожденных талантов необходимы ограничения. Во времени, месте и пространстве.
Распорядок занятий и режим дня, которых надо строго придерживаться, формирует навык организовывать себя и свое время, такой необходимый во взрослой жизни.
А ограничение перемещения в пространстве для ребенка с кожным вектором является не только приемлемым, но и полезным способом наказания.
Ребенку со зрительным вектором, от рождения наделенному чутким зрительным восприятием и хорошим воображением, красочные пейзажи, так не похожие на те, что он привык видеть дома, и переполняющие от увиденного эмоции могут затруднить сосредоточение на обучении.
Для ребенка с анальным вектором смена места пребывания вообще является стрессовым фактором, как и все непривычное, новое, и требует достаточно длительной психологической адаптации.
Для комфортного обучения ему необходимо свое пространство, где все устроено привычным для него образом и лежит на привычных для него местах.
Он и так медлителен по природе, а в поездках и путешествиях это его свойство проявляется еще сильнее — его нужно подгонять больше обычного, и его способность к восприятию учебного материала падает.
Не меньше нуждается в своем пространстве и ребенок со звуковым вектором. Но здесь речь уже о другом. Такому ребенку, чтобы сосредоточиться на учебном материале, нужны, как минимум, тишина и возможность уединиться.
Возможность выбирать окружение для ребенка. И главное — возможность избежать нежелательного окружения. Конечно, мы хотим, чтобы наши дети во время учебы не сталкивались с хулиганами, драчунами, детьми из неблагополучных семей — ни с кем, кто способен их научить «плохому».
Но этот плюс легко превращается в минус, если подумать о том, что во взрослой жизни мы не сможем уберечь наших детей от такого рода взаимодействий: на работе, в личной жизни, в транспорте и так далее. И со всеми необходимо уметь взаимодействовать.
И чем раньше сформируется такой навык, тем лучше.
Кроме того, индивидуальное обучение на дому зачастую лишает ребенка возможности общаться со сверстниками, учиться жить и работать в коллективе.
Согласно системно-векторной психологии Юрия Бурлана, первые шаги в выстраивании отношений с разными людьми ребенок должен делать в детском саду, начиная с 3-х лет. Школа — следующий и куда более сложный этап в формировании навыка общения.
Именно в тесном взаимодействии с одноклассниками в различных ситуациях, путем проб и ошибок, путем преодоления конфликтных ситуаций отрабатываются те сценарии взаимодействия, которые ребенок будет использовать во взрослой жизни.
Важно понимать, что именно умение выстраивать отношения с разными людьми определит, насколько счастлив будет ваш ребенок в дальнейшем, и поможет сформировать круг по интересам, который не будет искусственно созданным — он будет оптимальным.
Даже самое высокое и разностороннее интеллектуальное развитие не поможет в создании гармоничных отношений, крепкой дружбы, счастливой любви и взаимопонимания с близкими, а неумение найти общий язык с окружением вполне способно стать препятствием на пути к успеху и продвижению в карьере.
Обучение детей в домашних условиях препятствует формированию навыка общения с окружающими в полной мере, что приведет к значительному ограничению их коммуникативных возможностей во взрослой жизни.Конечно, при обучении детей в школе возникают такие ситуации, для преодоления которых ребенку может понадобиться участие родителей.
Анализом ситуации, советом. Вот почему учиться выстраивать гармоничные отношения с другими людьми необходимо не только каждому ребенку, но и взрослому. Первые шаги в этом направлении помогут сделать бесплатные онлайн-лекции тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.
Автор Любовь Шалюга, врачКорректор Ирина Щербакова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Когда лучшее — враг хорошего. Часть 2. Страх опозориться
Источник: https://kirssdiana.livejournal.com/366957.html
Как перевести ребенка на домашнее обучение и в чем его плюсы и минусы?
«Экспресс газета» отвечает на актуальные, неудобные и неожиданные вопросы. Сегодня эксперт расскажет, в чем плюсы и минусы домашнего обучения ребенка.
Домашнее и дистанционное обучение становятся такими же востребованными формами получения образования, как и очное обучение в школе. Для начала разберемся, чем они отличаются.
Дистанционное обучение происходит в режиме онлайн и включает такие формы, как видеоуроки, чаты с преподавателями, онлайн-тестирование и телеконференции.
Соответственно, для того, чтобы ребенок мог учиться в школе дистанционно, она должна обладать онлайн-программами для занятий и специально разработанной системой аттестации.
Дистанционное обучение чаще выбирают родители, чьи дети ограничены в возможности посещать школу либо родители одаренных детей, которые опережают своих сверстников.
Домашнее обучение ребенка предполагает, что образованием ребенка будет заниматься его семья, а школа, к которой он прикреплен, — проводить контроль знаний: промежуточные и итоговые аттестации. Такую форму обучения чаще всего выбирают исключительно из желания обучать ребенка самостоятельно.
Сегодня мы обсудим все преимущества и недостатки обучения на дому. И помогут нам в этом наши эксперты.
У домашнего обучения ребенка есть множество плюсов и минусов
— Законом об образовании в России предусмотрено две возможные формы получения образования: в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
В современных условиях в России многие родители предпочитают самостоятельно заниматься обучением ребенка. Организовать семейное образование (официальное название — «домашнее обучение») достаточно просто. Главное — связаться со специалистами из Департамента образования, который есть в каждом регионе России, и проконсультироваться по пакету документов.
Основные документы, которые нужны для перевода ребенка на домашнее обучение, — заявление и договор с учреждением образования о прохождении промежуточной и (или) итоговой аттестации.
То есть формально ребенок будет числиться в школе как ученик, получать оценки за итоговые контрольные работы, а также после успешной сдачи экзаменов получит аттестат об образовании. Общеобразовательная организация заполняет соответствующие поля личного дела, выставляет отметки по предметам и вносит запись о переводе в следующий класс или окончании обучения.
Школа, за которой закрепляется ребенок на домашнем обучении, обязана предоставить родителям образовательную программу. Родители могут осваивать ее с ребенком самостоятельно или нанять репетиторов.
Как правило, выбирается второй вариант, поскольку у репетитора есть соответствующее педагогическое образование, и он способен грамотно мотивировать ребенка к освоению материала. К тому же многие родители заняты на работе, а домашнему обучению ребенка необходимо уделять существенное количество времени.
Есть еще один вариант — объединить усилия с другими родителями, дети которых тоже не посещают школу, и набрать 5-10 человек. Ребятам и нанятым репетиторам предоставляется помещение, где проходят уроки.
Плюсы домашнего обучения ребенка
Правильно ли поступают родители, обучая детей вне школьной среды?
Во-первых, многие родители желают оградить своего ребенка от дурного влияния.
В детском коллективе отношения складываются таким образом, что всегда есть объект для насмешек.
Если ребенок чем-то отличается от своих сверстников: внешностью, дефектом речи, финансовым состоянием родителей и тому подобное — его начинают дразнить или даже травить.
Это отрицательно влияет на развивающуюся психику ребенка, который может или замкнуться в себе, боясь в будущем вступать в контакт с окружающими, или агрессивно реагировать, а впоследствии в будущем решать проблемы исключительно силой.
Конечно, можно помочь ребенку справиться с травлей в школе. Но зачастую педагоги и психологи не могут выявить каждого школьника, которому нужна помощь. И в этом заключается уже второй плюс домашнего обучения — индивидуальный подход.
Некоторые родители уверены, что современная система образования не способна уделить должного внимания их ребенку, из-за чего его потенциал и таланты останутся не раскрытыми. В рамках домашнего обучения образовательный процесс подстраивается под особенности характера и темперамента ученика и помогает ему определиться со своими интересами.
Минусы домашнего обучения ребенка
Однако у домашнего обучения имеются и свои минусы. Главный из них — дети не общаются со сверстниками. Из-за домашнего обучения у ребенка нет возможности взаимодействовать с другими детьми. В результате у него могут развиваться проблемы с социализацией.
Такие дети с трудом идут на контакт, предпочитают общаться онлайн и ведут затворнический образ жизни.
В школе, в процессе живого общения, дети познают тонкости человеческих отношений: дружбы, любви, ненависти и предательства. Общаясь друг с другом и со старшими, в том числе педагогами, они учатся, как себя вести, где надо сдержать себя, где проявить.
Этому трудно научить в закрытой среде дома. Однако против этого минуса родители предлагают активное посещение детьми различных секций.
Это действительно может стать выходом из ситуации, но продолжительность общения с товарищами по тому или иному клубу заметно отличается от длительности коммуникаций в школе в процессе занятий.
Помимо этого, школьное обучение учит детей организованности и ответственности. Дети должны соблюдать сроки выполнения заданий, чтобы не получить плохих отметок. В домашнем обучении подобное может опускаться — контроль более мягкий, поскольку главное — пройти промежуточную аттестацию, а не выполнить очередное домашнее задание.
Это далеко не все плюсы и минусы домашнего обучения. Существуют примеры, когда дети, получившие семейное образование, с успехом учатся в лучших высших учебных заведениях не только России, но и других стран. Но встречаются и случаи, когда ребенок не смог усвоить образовательную программу, приобретя при этом дополнительные проблемы с общением.
Главный плюс домашнего обучения ребенка — индивидуальный подход
— Неоспоримый плюс дистанционного и домашнего обучения ребенка — индивидуальный подход. Если ребенок учится один, он может позволить себе не ориентироваться на темп группы или класса, а задать свою скорость. Учащийся может строить свой маршрут в комфортном для него темпе, не оставляя пробелов в теории, учиться, не отвлекаясь, и выбирать наиболее эффективные методы.
Время дня и уровень шума, положение тела и возможность подвигаться, освещенность и сытость — все эти факторы влияют на эффективность обучения.
Подробнее об этом можно почитать в книге «Модель» Р. Данн и К. Данн.
Педагог, наставник, тьютор или ведущий будет разбираться и отвечать на те вопросы, которые актуальны для обучающегося и видеть, перешло ли знание в понимание предмета. И подавать информацию тем способом, к которому ребенок наиболее восприимчив: через речь, чтение, картинки или тактильные ощущения.
Хотя сегодня школа и дошкольное образование декларируют индивидуализацию, пока это только первые шаги. Поэтому дистанционное и домашнее обучение, при условии качественной подачи, — прекрасная возможность дать своему ребенку образование, которое подходит именно ему.
Источник: https://www.eg.ru/question/757947-kak-perevesti-rebenka-na-domashnee-obuchenie-i-v-chem-ego-plyusy-i-minusy-083297/
Ответы@Mail.Ru: Кто-нибудь что-нибудь знает про индивидуальное обучение в школе?
Есть разные модели, по крайней мере, в Москве.
Вы имеете право оформить индивидуальный план обучения в ЛЮБОЙ школе, особенно, если есть рекомендации врачей. Это означает, что частично Вы можете влиять на количество занятий и время их посещения. Как правило, школы не любят этого, но отказать не имеют права.
Второй вариант — это школы, которые целиком перешли на индивидуальные планы обучения (в Москве самая лучшая из них — №218, САО, М.Дмитровская). Это тоже не будет стоить для Вас денег. Но цель подобного обучения — не разгрузить ребенка вообще, а частично разгрузить от предметов, к которым у него нет склонности и интереса.
Фактически, это один из способов углубленного изучения, но с поправкой на интересы ребенка. Ребенок сам формирует свой учебный план: он выбирает предметы, в которых хотел бы «углубляться». Остальные предметы даются в меньшем объеме. Формируются группы разного уровня обучения, и образовательная траектория ребенка строится на их основе.
Если действительно серьезные проблемы со здоровьем — может быть, попробовать экстернат? Там учаться максимум 2-3 раза в неделю, есть свои плюсы и минусы.
В спец школы ехать и узнавать!
Как правило из этого ничего хорошего не получается: ваши дети ничего не знают, а вы продолжаете платить денги. Мой брат в первых 2-х классах учился в платной школе, после перевёлся в обычную.Я в начале 1-о кл. знала,больше ,чем брат под конец 2-о класса.
Обучение все равно будет считаться домашним, но ребенок может приходить в школу и заниматься в учителями индивидуально.
дают задание и срок, и консультацию.
если это для гениев, то есть возможность пару классов за год проходить.
Для этого есть специальные учебные заведения , там с каждым ребёнком занимаются индивидуально…
Существуют школы надомного обучения. В них учатся дети, которым по состоянию здоровья врачи предписали индивидуальное обучение. Формы обучения в таких школах две: индивидуальная (учитель приходит домой и проводит урок дома у ученика) или в классе, но в таких школах в классах минимум 2 человека и максимум 8 (не больше).
Узнайте адрес ближайшей к вам школы надомного обучения. Минус — если вы хотите, чтобы ребенок учился в классе, то могут возникнуть проблемы с тем, что до школы надо будет долго добираться, из-за того, что такие школы есть не в каждом районе и даже, насколько я знаю, не в каждом округе. ПРограмма там обычная, как и в других школах, но часы заметно сокращены.
В начальной школе по 2 урока в день, максимум по 3 урока.
Сходите в отдел образования к инспектору.
У брата неродная дочь инвалид. Сначала ходила в школу, но потом делали операцию на позвоночнике и она долго восстанавливалась и ходила в металлическом корсете, естественно была на домашнем обучении. В этом году поступила в техникум (поступила-громко сказано! ) так она даже писать лекции не может, т. к. не привыкла быстро писать, соображать и т. д. Такое вот домашнее обучение.
В этой школе будет подобрана индивидуальная программа для ребенка, только странно, что данная школа бесплатная
вопрос к завучу прикрепленной школы
Образование, конечно, с таким обучением не будет соответсвующим. Но если человек стеремиться получить образование, если ему это нравится, то обязательно все получится. Главное стремление и не падать духом!
Это нужно обсудить с директором школы, мало ли какая Ваша ситуация,есть дети, которые требуют оссобого внимания и без этого нормально не будут воспринимать материал, и все вокруг происходящее.
денег платить и вправду не надо
да, вы попали… в обычной школе с такими условиями ребетенка не выучат, пусть ходит, а вы с ним дома побольше занимайтесь, чтоб толк вышел.
оставьте ребенка в школе… поставьте себя на его место… он болеет, но зачем акцентировать на этом внимание? пусть живет также, как раньше… пусть приходит в школу, в класс, к друзьям… лучше подойдите к учителям и объясните ситуацию — они ведь тоже люди — поймут…
Если вы ребенка от общества отделите у него может случится нервный срыв с вытекающим из него депрессивным состоянием… Но, если, вы все-таки решите, что стоит перейти на индивидуальное обучение, то попробуйте хотя бы первое время поводить ребенка к психологу, чтобы ему объяснили, что все нормально…
и, если позволит здоровье, то отдайте его в какой-нибудь кружок или секцию…(какую именно — решайте сами, но ребенок должен отвлекаться от болезни)…
Источник: https://touch.otvet.mail.ru/question/8638413
Домашнее обучение: за и против – Семья и дети – Домашний
Звонки, парты, суровые, но справедливые учителя, лучшие друзья-одноклассники – можно ли обойтись без этих атрибутов детства? Еще каких-то десять — пятнадцать лет назад, казалось, что нет альтернативы, школьное образование было обязательным и отвертеться от посещения классов удавалось немногим.
По своему графику учились маленькие циркачи и спортсмены, актеры и музыканты, дети дипломатов. Все остальные исправно отсиживали уроки. В 1992 году вышел указ, согласно которому любой ребенок получал возможность учиться дома и сдавать экзамены экстерном.
И семейное образование (или хоумскулинг) достаточно быстро вошло в моду.
Выбирают его самые разные люди – продвинутые веганы и йоги, противники смешанного или светского обучения, фрилансеры и вольные путешественники, родители детей с ограниченными возможностями и даже самые обычные папы и мамы, у которых с детских лет осталось отвращение к традиционной школе. Хорошо это или плохо?
Плюсы домашнего обучения
- + Дети учатся тогда когда хотят и так, как им удобно.
- + Исключено давление со стороны педагогов и сверстников.
- + Нет необходимости соблюдать ненужные правила и ритуалы.
- + Возможность контролировать моральные, этические нормы.
- + Возможность жить по естественным биологическим часам.
+ Возможность изучать особые предметы – редкие языки, искусство, архитектуру и т.д. с детства.
- + Обучение проходит в щадящей домашней обстановке, снижен риск школьных травм, проблем с осанкой и зрением.
- + Индивидуальная программа помогает воспитать личность.
- + Сохраняется тесный контакт родителей и детей, исключено постороннее влияние.
- + Возможность освоить школьную программу меньше, чем за 10 лет.
Минусы домашнего обучения
- — Ребенок не получает социализацию, опыт взаимодействия с «типовым» коллективом.
- — Необходим постоянный контроль родителей за процессом учебы.
- — Нет жесткой дисциплины, необходимости постоянной работы «от звонка до звонка».
- — Не набирается опыт конфликтов со сверстниками и «старшими по званию».
- — Возникают трудности с получением дипломов, поступлением в высшие учебные заведения.
- — Родители не всегда в состоянии обучить точным предметам или искусствам, системному мышлению.
- — Гиперопека родителей может привести к инфантилизму или эгоцентризму у ребенка.
- — Житейская неопытность станет помехой при начале самостоятельной жизни.
- — Навязывание нетрадиционных взглядов, жизненных ценностей ограничивает ребенка.
- — Ребенок привыкает к образу «белой вороны», «не такого как все».
Классная комната
Необходимость домашнего обучения обуславливается несколькими факторами – образом жизни родителей и особенностями ребенка.
Семье из мегаполиса, в которой и папа, и мама работают в офисах «с девяти до пяти», практически невозможно, да и бессмысленно переводить ребенка на экстернат – нанять ему педагога по всем предметам достаточно сложно.
Для такой формы учебы нужен взрослый, который сможет выделять хотя бы несколько часов в день для занятий с ребенком, контакта с образовательным учреждением и контроля самостоятельных уроков.
Домашнее обучение – оптимальный вариант для семей, которые вынуждены много путешествовать, переезжать из города в город, жить за границей, в небольших удаленных поселках вдали от приличных школ.
Индивидуальные занятия или неполное посещение школы необходимы тяжелобольным детям, при некоторых особенностях развития (аутизм, СДВГ) или ограниченных возможностях, усыновленным детям с тяжелой педагогической запущенностью.
Временное домашнее обучение (на один учебный год) – часть реабилитации после тяжелых стрессов и психотравм, опасных заболеваний и т.д. В некоторых ситуациях на экстернат имеет смысл переводить одаренного ребенка с аутичными чертами личности.
Индивидуальное обучение вряд ли подходит общительным, активным экстравертам, а также безынициативным, ленивым и неспособным к самодисциплине малышам.
Формы домашнего обучения
Анскулинг – отказ от школы и школьной программы вообще.
Приверженцы анскулинга считают, что лучше знают, чему и как учить своих детей, сомневаются в необходимости среднего образования, ЕГЭ и т.д.
Фатальное следствие анскулинга – к 16-17 годам ребенок уже не сможет освоить знания, необходимые для поступления в ВУЗ и приобретения сколь-нибудь сложной профессии. В России анскулинг формально запрещен.
Собственно домашнее обучение – индивидуальные занятия со школьными педагогами на дому, сдача контрольных, экзаменов и т.д. Оформляется по медицинской справке при невозможности посещать школу.
Частичное домашнее обучение – посещение нескольких уроков в день или в неделю. Часть инклюзивного образования для детей с особыми потребностями. Оформляется по медицинской справке.
Экстернат – самостоятельное обучение на дому со сдачей экзаменов и контрольных, без посещения школы. Оформляется по договоренности у руководства школой.
Дистанционное образование – обучение через Интернет, контакт с преподавателями по скайпу или на форумах, выполнение домашних заданий и контрольных в режиме он-лайн. Оформляется у руководства школой.
Массовая школа не зря называется «массовой», она рассчитана на усредненное большинство детей, домашнее обучение предполагает индивидуальный подход. Что лучше для вашего ребенка – решать только вам!
Источник: https://domashniy.ru/semya_i_dety/domashnee_obuchenie_za_i_protiv/
Обучение школьников по индивидуальному учебному плану – выбор родителей
Нередко в своих х посетители блога затрагивают вопросы обучения по индивидуальному учебному плану в школе.
Их интересует, что такое индивидуальный учебный план в школе, в каком случае можно перевести ребенка на обучение по индивидуальному учебному плану, как организуется обучение в этом случае, какие права предоставляются школьнику, обучающемуся по индивидуальному учебному плану и др.
Что такое индивидуальный учебный план школьника?
«Индивидуальный учебный план — учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося», — говорится в ст. 2. Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон).
Последующими статьями Закона установлено, что обучающиеся имеют право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами (п. 3 ч. 1 ст. 34.
), что обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) могут переводиться в том числе и на обучение по индивидуальному учебному плану (п.9 ст. 58).
Таким образом, из Закона следует, что порядок осуществления обучения по индивидуальному учебному плану (далее – ИУП) определяется образовательной организацией самостоятельно, а реализация индивидуального учебного плана осуществляется в пределах осваиваемой образовательной программы. Применительно к обучающимся, имеющим академическую задолженность, это означает, что их индивидуальные учебные планы должны содержать меры компенсирующего воздействия по тем предметам, по которым данная задолженность не была ликвидирована.
- В каком случае школьник может перейти на обучение по индивидуальному учебному плану?
- На обучение по индивидуальному учебному плану школьники могут перейти по усмотрению родителей в следующих случаях:
- — в целях ускоренного освоения образовательной программы (по одному или нескольким предметам);
- — в целях ликвидации имеющейся академической задолженности;
- — в других случаях, предусмотренных локальным актом школы.
- Как оформляется переход на обучении по ИУП
- Для перехода на обучение по ИУП:
- — родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся пишут заявление на имя директора школы (форму см. на сайте школы);
- -школа издает распорядительный акт (приказ) и доводит его до сведения родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов школы.
- О правах и обязанностях
- Обучающиеся, перешедшие на обучение по ИУП, из списков школы, класса не исключается, поэтому они пользуются всеми академическими правами и мерами социальной поддержки, имеют обязанности, предусмотренные Законом, локальными актами школы.
- Обучающийся по ИУП вправе на любом этапе обучения по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в очной форме.
- Родители (законные представители) обучающихся и школа обязаны создать необходимые условия для успешного обучения по ИУП.
- Родители (законные представители) обеспечивают условия для занятий обучающегося на дому по освоению в образовательной программы, для прохождения промежуточной и итоговой аттестации, для ликвидации академической задолженности, обеспечивают контроль за освоением образовательной программы, посещением занятий и консультаций.
- Под созданием школой необходимых условий для обучения по ИУП подразумевается, что школа:
- разрабатывает совместно с родителями индивидуальный учебный план обучающегося;
- с учётом запросов родителей (законных представителей) и обучающихся определяет сроки и уровень реализации образовательной программы;
- разъясняет обучающимся и их родителям (законным представителям) особенности организации учебного процесса при обучении по ИУП;
- составляет расписание занятий, консультаций;
- организует текущую, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся;
- разрабатывает, принимает и утверждает локальные акты, предусмотренные Законом.
Примечание. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с начала учебного года.
- Использование индивидуального учебного плана является правом, а не обязанностью образовательной организации, а также обучающихся и их родителей.
- Если в школе не принят соответствующий локальный акт, то реализовать свое право на обучение по индивидуальному учебному плану в данной организации невозможно.
- Вместе с тем в соответствии с пунктом 9 статьи 58 Закона родители (законные представители) обучающихся могут настаивать на обучении по индивидуальному учебному плану (вместо оставления на второй год) в случае, если обучающийся не смог ликвидировать академическую задолженность.
- О рабочем времени учителей, работающих со школьниками, обучающимися по ИУП
Согласно ч. 6 ст.
47 Закона в рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, — методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися. Конкретные трудовые (должностные) обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами (служебными контрактами) и должностными инструкциями. Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.
Эти же положения зафиксированы в Примечании 1 к Приложению 1 к приказу Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. № 1601.
Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Приказ Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»
- Приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
Обучение школьников по индивидуальному учебному плану – выбор родителей
Источник: https://eduinspector.ru/2017/04/11/obuchenie-shkolnika-po-individualnomu-uchebnomu-planu-vybor-roditelej/
Загрузка...
