Плюсы и минусы единого государственного экзамена (егэ)

calendar_today 26 ноября 2018

visibility 4060 просмотров

ЕГЭ – это система государственных экзаменов. У них есть свои особенности и обязательные дисциплины, без сдачи которых ни один школьник не сможет получить аттестат о среднем образовании.

• Во всех учебных заведениях страны он проводится централизовано и организовано.
• Еще до того, как эксперимент был введен в действие, велись споры о целесообразности данной формы оценивания знаний учащихся.
• Зачем нужен этот единый экзамен, его плюсы и минусы, мы рассмотрим в этой статье.

Все, кто причастен к ЕГЭ делятся на два лагеря. Одни положительно относятся о нововведении, другие – наоборот считают его крайне негативным.

Плюсы ЕГЭ: 

1. Поступление в ВУЗы. У выпускников школы есть прекрасная возможность по результатам этих экзаменов достаточно легко и прозрачно поступать в ВУЗы. Это очень важно. Сдав экзамены один раз можно подавать документы в несколько Высших Учебных Заведений.
2. Простота.

   Подготовка и сдача не требует полных и очень глубоких знаний. Ученик должен уметь ориентироваться больше поверхностно во всех предметах. Если есть хорошие базовые знания по всем предметам – хороший результат гарантирован. В единый экзамен включен материал по всем темам, которые изучались в школе. Поэтому понадобятся базовые знания.

3. Равенство.

   Уравнение шансов при поступлении в ВУЗ. Подтасовать результаты Единого Государственного экзамена практически невозможно.

4. Глобальность. Абитуриенты с любой части страны сдает экзамен в своем городе и по его результатам могут поступать в выбранное ведущее заведение РФ, избегая длительных переездов.

   Таким образом, сельские дети уравниваются в правах с теми, кто живет в больших городах.

5. Психологический вопрос. ЕГЭ унифицирует всю общеобразовательную систему России, подводит ее под одни стандарты. Нет психологического давления на ребенка. Ему легче организоваться и сосредоточиться.

   Он правильно организовывает свои силы для того, что бы распределить время на выполнение правильных ответов. Бывает так, что у ученика не складываются отношения с учителем. И на обычном экзамене педагог может «завалить» экзаменуемого. На ЕГЭ это исключено.

6. Стало меньше взяточничества и коррупции.

   Абитуриенту нужно только разослать результаты экзаменов в те учебные заведения, в которые он хотел бы поступить.

Минусы ЕГЭ:

1. Необъективность. Многие говорят, что этот экзамен не объективно отображает знания ученика. Очень часто правильный ответ выбирают с помощью метода исключения( особенно это касается точных наук). По гуманитарным и общественным наукам это оценивание вообще трудно проводить беспристрастно.
2. Проверка результатов ЕГЭ.

   Части А и В проверяют с помощью компьютерной системы. А, как известно в ней иногда бывают сбои – в результате неправильное распознавание ответов и как результат снижение общего оценочного балла. Часть С проверяется комиссией из 3-х человек. Иногда работа выполняется не очень качественно. Спешка приводит к многочисленным ошибкам.

   Из всего вышесказанного можно сделать вывод – система проверки результатов Единого Экзамена далека от совершенства.

3. Нервное напряжение учителей, учеников и родителей. Это плохо. Часто на таких мероприятиях людям становится плохо. Бывают нервные срывы, дети впадают в истерику, они не могут собраться и выполнить работу на должном уровне.

   Педагоги переживают стресс из-за того, как ученики покажут результат их труда на протяжении всего времени обучения.

4. Волнение. Волнение приводит к тому, что ученик может забыть часть материала. На обычном экзамене ошибку можно исправить, а при сдаче ЕГЭ это исключено. Большое значение имеет человеческий фактор.

   На традиционном экзамене дети видят лицо учителя, они могут ориентироваться на его мимику или интонацию голоса и это им, несомненно, помогает.

5. Безграмотность. Единый Государственный экзамен может привести к тому, что школьники станут безграмотными. А произойдет это по одной простой причине: ребят приучают к механической работе.

   Таким образом, их учат получать информацию в «узком варианте».

6. Для всех ВУЗов страны – это существенный минус. Каждый институт имеет свои критерии оценивания знаний. Отобрать грамотного студента можно только при личном контакте с преподавателем.
7. С помощью ЕГЭ не удалось полностью искоренить взяточничество и коррупцию.

   Эти негативные явления укоренились в школах и лицеях.

Новая система оценки знаний – формальна и поверхностна. С ее помощью невозможно адекватно оценить индивидуальные особенности ученика.

Если рассмотреть все аспекты по сдаче и проверке ЕГЭ, то можно прийти к выводу, что «плюсы» намного важнее и значительнее «минусов», мы можем только дискутировать по этому поводу.

А сдавать или не сдавать ЕГЭ, это уже давно решено. Опросы населения говорят о том, что противников этой системы значительно больше, чем ее сторонников.

Источник: https://WomensTalk.ru/130-ege.html

Плюсы и минусы ЕГЭ: тотальный разбор единого госэкзамена

Уже более 10 лет выпускные экзамены перешли на стандартизированные тесты. Очевидно, для системы образования и ВУЗов подобные перемены оказались капитальными, но пришлось привыкать.

Что тогда говорить о выпускниках. Пока одна половина старшеклассников борется с нововведениями, оставшаяся — усердно готовится к контрольным вопросам, принимая происходящее.

Итак, стоит ли переходить на чью-то сторону? Так ли хороша государственная аттестация? Давайте разбираться вместе.

Преимущества

• Беспристрастные результаты

Эксперты, проверяющие бланки, не знакомы лично с молодыми людьми. Соответственно, исключается фактор предвзятого отношения. Баллы выставляются строго за содержательность ответа.

Жалость, симпатия, антипатия — все это пережитки прошлого. Тот, кто лучше проявил себя на экзамене, получает высокую оценку.

Вам известно, что будет спрашиваться в экзаменационной аудитории. Федеральный Институт Педагогических Измерений ежегодно публикует приблизительный вариант тестов. В банке, на их официальном сайте, можно найти всевозможные формулировки заданий.

Следовательно, появилась возможность подготовиться ко всем задачам, и не упасть в грязь лицом.

• Упрощение поступления в университеты

Во-первых, подавать документы можно в 5 учебных заведений на 3 направления. Это увеличивает шансы на зачисление.

Во-вторых, не нужно готовиться к внутренним испытаниям, заваливаясь специализированной литературой. Независимо от специфики ВУЗа к рассмотрению принимается только конечная сумма баллов.

В-третьих, при неудачной попытке автоматически разрешается попробовать снова. Не потребуется ждать целый учебный год. Однако пересдача только одна.

• Противодействие коррупции

Буквально 20 лет назад Россия занимала первые места в мировых рейтингах по коррумпированности системы образования. Однако ситуация поменялась.

Ответы на ЕГЭшные вопросы невозможно найти, купить, записать заранее, потому что никто их не знает и не может предугадать. Как нельзя приобрести «место» в университете — все решает балльный конкурс. Списки находятся в открытом доступе, а любые несоответствия обращают внимание соответствующих органов.

Теперь неважно место рождения, и у ребят из провинции возрастают шансы на прекрасное высшее образование. Благодаря одинаковым учебникам, сборникам и тестовым вопросам, каждый обладает правом на обучение в любом институте страны.

Недостатки

Если раньше упор ставился на знаниях, то ныне — типовые формулировки, ответы. Драгоценные часы тратятся не на глубину научной области, а на подготовку к заполнению бланков.

Сочинения пишутся не как красивее и обдуманнее, а как быстрее. Кто-то называет это деградацией, но так ли это? Ведь это всего лишь приспособление к новым условиям.

Второй пункт вытекает из предыдущего. Шаблонная подготовка одиннадцатиклассников ведет к недостаточному уровню знаний у молодежи. А значит, они окажутся неготовыми к реалиям студенческой жизни.

Или нарушенная причинно-следственная связь. Что бы ни происходило в обществе — всё сводится к результатам ЕГЭ.

Силы, затраченные выпускниками, профессионализм педагогов, средства родителей, престижность лицея и гимназии — всё отражается в баллах. Мир зациклился на этом этапе, забывая о том, что это просто напросто одно из жизненных испытаний.

• Новая сфера для мошенников

Курсы, онлайн-курсы, репетиторы теперь готовят к итоговым тестам. И вместе с ними, конечно, возросло количество тех, кто решил нажиться, предоставляя некачественные услуги. Будьте внимательными при выборе помощников.

Изначально, введение ЕГЭ было предназначено для облегчения работы преподавателей, приемных комиссий и рособрнадзора. Так и получилось — согласитесь: куда удобнее сдавать три предмета, чем 5 раз по три.

Источник: https://uroknadom.ru/blog/plyusy-i-minusy-ege/

Егэ плюсы и минусы

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KakiGdeUchitsya.ru. Хотелось бы рассказать свою точку зрения на ЕГЭ, уже давно не новый экзамен, но по прежнему вызывающий множество споров, также постараюсь перечислить Егэ плюсы и минусы.

Разумеется, это, как и всегда, будет лишь моё мнение с которым можно не соглашаться, но почему-то хочется поговорить на эту тему. Я честно перечислю плюсы и минусы, которые я вижу. Также упомяну о том, что происходит с ЕГЭ в последнее время.

Даже не знаю, что ещё написать во вступлении, чтобы заинтересовать Вас, так что переходим к делу.

Не надо думать, что у ЕГЭ есть только минусы, плюсы тоже можно найти

В статье Егэ плюсы и минусы сначала хотелось бы рассказать о плюсах. Из плюсов хочется упомянуть то, что давно и регулярно все повторяют, думаю лучше предоставить эти плюсы небольшим списком:

• Экзамен проводится один раз. Не нужно сдавать экзамены в школе, а потом вступительные в ВУЗе. Вместо этого нужно только один раз сдать ЕГЭ. Если не удалось сдать ЕГЭ, то это печально, что ждет Вас в этом случае читайте в цитате, которую я взял с официального сайта ЕГЭ:

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ  Если участник ЕГЭ (выпускник текущего года) получит результат ниже установленного минимального количества баллов по одному из обязательных учебных предметов, он имеет право на повторную сдачу в дополнительные сроки, предусмотренные единым расписанием.

В случае если участник ЕГЭ (все категории) не получает минимального количества баллов ЕГЭ по выборным предметам, пересдача ЕГЭ для таких участников ЕГЭ предусмотрена только через год.

• Все сдающие находятся в одинаковых условиях. Не может быть такого, что кто-то из учителей помнит, что «Петров всегда старался и хорошо учился, сейчас видимо переволновался, ладно, поставлю на балл больше». Нет, проверять будут люди, которые понятия не имеют о том, кто Вы, как учились и так далее. Кто-то надеется на то, что существуют ответы на ЕГЭ, которые позволят сдать экзамен, а точнее списать на нем, об этом я писал в соответствующей статье, можете пройти по ссылке и почитать. Кроме того, что проверять будут люди, которые Вас не знают, за Вами ещё и следить будут незнакомые преподаватели на экзамене, плюс используются камеры, которые позволяют видеть всю аудиторию сверху, что гораздо удобнее и информативнее.
• И последний плюс – возможность сдать ЕГЭ в родном поселке или небольшом городе, получить хорошие баллы и ехать поступать в крупный город. Необязательно ехать в столицу, особенно, если Вы рассчитываете поступить на платное обучение, а не на бюджет. Почему этого делать не стоит, читайте в статье стоимость высшего образования в 2017 2018.

Источник: https://kakigdeuchitsya.ru/ege-plyusy-i-minusy/

Десять лет ЕГЭ: плюсы и минусы формата

Уже 10 лет ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и главной для поступления в высшие учебные заведения. Формат был создан для того, чтобы повысить шансы на поступление в вузы для детей из отдалённых регионов и бороться с коррупцией на вступительных экзаменах.

Мнением о том, какие изменения ЕГЭ претерпел за 10 лет, как он повлиял на обучение в школе и поступление в вузы с TeachMePlease поделился Корнилов Сергей Юрьевич, учитель истории школы № 318 Санкт‑Петербурга, старший эксперт ЕГЭ по истории и обществознанию.

Как ЕГЭ изменил школьное образование

Многие дети, особенно в 10-11 классах, начинают изучать только те предметы, которые им необходимы для поступления. По остальным учителя вытаскивают таких учеников на тройки, но реальные знания могут быть и ниже. Проблема в том, что оценки в аттестате не влияют на поступление. Её можно было бы решить, учитывая средний балл аттестата при приёме в ВУЗ.

Как изменилось поступление в вузы

Поступление в вузы стало проще, объективнее и справедливее. От самого учебного заведения поступление практически не зависит и это обстоятельство исключает коррупцию.

Высшее образования стало доступнее: дети из разных регионов получили возможность поступить в любой вуз.

Планируемое нововведение — печать вариантов экзамена прямо в аудитории перед экзаменом — должно исключить вероятность подмены работы по пути от аудитории в штаб, так как работа будет постоянно под наблюдением.

Как высшее образование стало доступнее

Главный плюс ЕГЭ заключается в том, что выпускникам из отдалённых регионов не нужно ехать на экзамены в вуз, который находится в другой части страны, как это было раньше. Соответственно расходы на поступление значительно снизились, а возможность поступить в любой вуз стала доступнее.

Большим плюсом является то, что ребёнок сдаёт экзамен один раз, а подать документы может в несколько учебных заведений.

До ЕГЭ школьник сдавал 5 экзаменов в школе (только чтобы её закончить), а потом по 4-5 экзаменов в вузе.

При этом выпускник, имея формальную возможность поступать в несколько учебных заведений, фактически не успевал этого сделать, так как даты экзаменов могли совпадать и человек не успевал на экзамен в другой вуз.

Раньше, сдав 9-10 экзаменов, ребёнок мог рассчитывать на поступление только в один вуз. Сейчас, сдавая 4 экзамена, он может подать результаты в несколько вузов одновременно.

Как менялся экзамен

С момента появления ЕГЭ задания изменились кардинально. Будучи старшим экспертом предметных комиссий Санкт‑Петербурга по истории и обществознанию, являясь экспертом Конфликтной комиссии по истории и обществознанию, могу говорить только об этих двух предметах.

• Изначально задания ЕГЭ были во многом ориентированы на выбор правильного ответа или на воспроизведение знаний.
• В последние годы задания, особенно второй части, требуют не только воспроизведения некого набора знаний, но и умения их анализировать, указывать причинно‑следственные связи, делать выводы.
• В настоящее время невозможно сдать ЕГЭ по истории или обществознанию, не зная эти предметы и не умея работать с информацией.

Будущее экзамена

С 2020 года ЕГЭ по информатике выпускники будут сдавать в компьютерной форме.

В планах начать проводить пробные обязательные экзамены по иностранному языку с 2020 года, с 2022 года ЕГЭ по иностранному языку может стать обязательным. Ходят слухи про обязательный ЕГЭ по истории, но они то появляются в информационном пространстве, то уходят из поля зрения.

В любом случае будущим выпускникам стоит заняться иностранным языком не только ради аттестата, но и для личного и будущего профессионального развития.

Плюсы ЕГЭ кратко

• Исключает коррупцию при поступлении.
• Снижает человеческий фактор со стороны экзаменатора при поступлении.
• Помогает поступить в любой вуз вне зависимости от места жительства ученика.
• Даёт возможность подать документы в 5 вузов одновременно.
• Экзамен не нужно сдавать каждый год, если ученик решил отложить обучение — результаты действительны в течение четырёх лет.

Минусы ЕГЭ кратко

• Приходится тратить дополнительное время на освоение процедуры ЕГЭ: привыкание к формату заданий, критериям их оценки, заполнению бланков.
• Ученик занимается только теми предметами, которые ему необходимы для поступления.
• Из‑за тестовой части снижается способность к построению рассуждений и приведению доказательств.
• В контрольно‑измерительных материалах встречаются некорректно поставленные задания и варианты ответов.
• Критерии оценки не всегда понятны ученикам.

Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева утверждает, что ЕГЭ никто отменять не собирается, поэтому нынешним школьникам, которые хотят поступить в вуз, стоит заранее начать готовиться к ЕГЭ.

Благо способов подготовки достаточно: полезную информацию можно найти на бесплатных ресурсах — посмотреть критерии оценки на сайте ФИПИ или видеоконсультации по предметам на YouTube‑канале Рособрнадзора. Если же школьнику необходимо непосредственное общение с преподавателем и индивидуальный подход, обратите внимание на курсы подготовки к ЕГЭ на TeachMePease.

Источник: https://blog.teachmeplease.ru/posts/desyat-let-ege-plusi-i-minusi-formata

ЕГЭ. Плюсы и минусы

      Сейчас одной из главных целей обучения в школе является успешная сдача Единого Государственного экзамена, в народе чаще именуемого как ЕГЭ. На счёт того, хорошо это или плохо ходит много споров, но ни кто не будет отрицать, что сдача ЕГЭ – едва ли не основная цель обучения, главная причина, по которой школьники вообще хотят получать знания.

Учителя говорят им: «Учитесь, иначе ЕГЭ не сдадите!», родители, ратуя за карьеру ребёнка, говорят то же самое. Образование становится отрывистым, ограниченным сдаваемыми предметами и возможностями по контролю знаний контрольно-тестовой системы. Это безусловный минус. Но ЕГЭ открывает много других возможностей.

О плюсах и минусах Единого Государственного Экзамена мы и поговорим.

Минусы ЕГЭ:1) Недостаточность возможностей контрольно-тестовой системы для оценки знаний школьника. Первым, на что накинулись сторонники классических экзаменов – это тестовая форма ЕГЭ. Она заимствована на Западе, где используется давно и, по словам противников, давно себя изжила.

Несмотря на наличие письменной части C, которая призвана оценить знания ученика более полно и глубоко, ЕГЭ остаётся тестом, в том числе и из-за перераспределения итоговых баллов в пользу частей А и Б.2) Поверхностная оценка знаний. Ещё одним минусом ЕГЭ его противники называют поверхностную оценку знаний.

Сколько страшных слов про ЕГЭ говориться в последние года обучения: школьников пугают тем, что ЕГЭ слишком сложный, что они могут ошибиться с заполнением бланков, что им может не повезти, что пересдавать можно только через год. Как показывает практика – все эти опасения в большинстве случаев не оправдываются, но тратят ученикам много нервов.4) Коррупция.

Спорен и вопрос о том, что ЕГЭ призван противодействовать коррупции. С одной стороны да, момент поступления ВУЗ стал намного прозрачнее, однако тут же возникла другая проблема – коррупция на более низком уровне. Проблема эта скорее глубже: недостаточный надзор за проведением самого ЕГЭ, недостаточная прозрачность этого процесса.

Так, все знают о случаях массового списывания, о случаях массовой фальсификации результатов ЕГЭ в отдельных регионах, о том, что списать на ЕГЭ не так уж сложно, как об этом часто говорят.5) Многие так же замечают, что ЕГЭ легче хорошо сдать слабому ученику, чем сильному.

То есть получить проходной балл слабому ученику легче, чем получить высокий балл сильному ученику. Причин много: это и пересчёт первичных баллов в итоговые, и элемент случайности, неизбежный в сложных заданиях, и слишком резких переход от элементарных заданий к сложным. Таким образом получается, что цель ЕГЭ – тянуть слабых, а не продвигать сильных.

Это далеко не все минусы Единого Государственного Экзамена, однако перечислить все сразу не сможет никто, их довольно много. Но у него есть и плюсы, о которых мы далее поговорим.

Плюсы ЕГЭ:1) Первым и самым главным плюсом ЕГЭ можно считать то, что он позволяет достаточно просто и прозрачно поступать в ВУЗы. Противники экзамена и тут нашли бы к чему придраться – мол не так уж просто и прозрачно – но большинство, я полагаю, всё же согласятся: в плане нервов ЕГЭ поступление облегчил – теперь необходимо сдавать экзамен всего один раз.

Кроме того, гораздо легче стало поступать в несколько ВУЗов сразу. Зачисление происходит прозрачно, можно видеть всех поступивших, это связывает руки коррупционерам. 2) Подготовка и сдача. Как уже упоминалось выше, ЕГЭ требует скорее полных поверхностных знаний, чем полных и глубоких. С точки зрения учеников и учителей – это плюс.

Готовиться к ЕГЭ легче, при наличии базовых знаний экзамен провален не будет, в отличии от системы с билетами, при которой можно было «не угадать с билетом». К слову, как упоминалось выше, ЕГЭ включает материал по всем изученным темам, поэтому знания понадобятся действительно базовые. Для успешной сдачи их хватит.

3) Ещё один плюс ЕГЭ – его повсеместность. Сдав экзамен в одной части страны, можно поступать в другой части. Школьники со всех частей страны сдают русский язык, независимо от того, на каком говорят.

Многие сочтут это минусом, но для нашей страны, где много различных национальностей, увеличение влияния одного языка – это плюс.

ЕГЭ унифицирует систему образования, подводит его под одни нормы, что немаловажно для такой страны как Россия.

         Как видите, у известного экзамена есть как много плюсов, так и много минусов. Стоит констатировать факт: замысел ЕГЭ очень интересен и перспективен, минусы – в основном ошибки во внедрении экзамена в реалии Российского образования. С каждым годом система ЕГЭ совершенствуется, хотя и не так быстро, как нам хотелось бы.

Стоит надеяться, что через несколько лет мы придём если не к идеалу, то к приемлемому варианту. Пока же остаётся стараться как можно более полно использовать плюсы ЕГЭ и ждать, пока будут исправлены минусы. Один факт неоспорим: любой системе образования со временем нужны изменения, даже такой хорошей, как старая добрая советская система.

На этом закончу статью, успехов!

Источник: http://reshebnik5-11.ru/113-ege/news-ege-gia/8180-ege-plyusy-i-minusy

Система ЕГЭ: плюсы и минусы | Социальная сеть работников образования

Муниципальное общеобразовательное учреждение Порецкая средняя общеобразовательная школа

143263  Московская область, Можайский район,

с.Поречье, ул.Гагарина, д.25

сайт – http://mnshpor.edumsko.ru

• телефон – 8(496)38-43-181
• факс – 8(496)38-43-181
• Директор школы — Гаманова Надежда Александровна
• Дмитриева Антонина Валерьевна, 10 класс
•         Контактный телефон: 8(915)111-03-79

        Электронный адрес: ms.dmitrieva2010@mail.ru

1. Тема работы: «Система ЕГЭ: плюсы и минусы»
2. Руководитель: Мучкин Павел Петрович, учитель географии, 8(916)445-29-01,
3. muchkin-pavel@rambler.ru
4. 2016год
5. Рецензия
6. на творческую работу  ученицы 10-го класса Дмитриевой Антонины Валерьевны  МОУ Порецкая СОШ Можайского муниципального района Московской области.
7. Руководитель  Мучкин Павел Петрович.

        Тема работы «Система ЕГЭ: плюсы и минусы». Работа по данной теме в наше время актуальна. Прежде, чем приступить к выполнению данной работы  Антонина     познакомилась с некоторыми правовыми документами

(Законом об образовании, Правилами и процедурой проведения ЕГЭ, Конституция РФ).

       В своей работе Антонина пытается отразить своё понимание, видение и отношение к ЕГЭ. В работе отражены основные цели и задачи ЕГЭ. И что очень важно подробно описаны достоинства и недостатки такой формы сдачи экзаменов выпускниками школы. Свои выводы она подтверждает фактами мини-исследования, опроса. Работа изложена в доступной о понятной форме.

      Материалы и выводы творческой работы могут быть использованы на уроках обществознания, на школьных родительских собраниях.

Содержание работы

1. Введение ……………………………………………………………….4
2. Плюсы ЕГЭ …………………………………………………………….5
3. Минусы ЕГЭ ……………………………………………………………9
4. Выводы …………………………………………………………………10
5. Список использованной литературы …………………………………12

• Введение
• Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).
• При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
• ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением раздела «Говорения» в ЕГЭ по иностранным языкам).
• Для проведения ЕГЭ на территории Российской Федерации и за ее пределами предусматривается единое расписание экзаменов.
• На территории Российской Федерации ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования (ОИВ).
• За пределами территории Российской Федерации ЕГЭ проводится Рособрнадзором совместно с учредителями российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации, имеющих государственную аккредитацию и реализующих основные образовательные программы среднего общего образования, и загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.
• Плюсы ЕГЭ

Итак, на данный момент сдача ЕГЭ является обязательной по всей территории страны. Рассмотрим плюсы и минусы этого явления.

Первым плюсом введения ЕГЭ лично я считаю возможность подавать документы в большое количество ВУЗов одновременно.

Ведь во времена экзаменов «по билетам» документы можно было подать исключительно в один ВУЗ, а далеко не у каждого ученика к концу 11 класса формируется четкое понимание того, что ему нужно и чем он собирается заниматься в жизни.И к тому же, если с первого раза не поступишь, то придется дожидаться следующего года.

Я лично сейчас на пороге одиннадцатого класса и все еще не определилась с выбором специальности, по которой хотела бы продолжить учиться. Так же и многие мои одноклассники в большинстве своем совершенно не представляют, куда они собираются поступать.

Конечно, многим ребятам в этом помогают родители, ставя перед своими детьми условия выбора своей будущей специальности. Но не всем так везет.

Мои родители ничем меня не ограничивают, я могу выбрать любой ВУЗ по своему усмотрению, но не знаю хорошо ли это, ведь мне бы стоило давно определиться с выбором, но я этого так и не могу сделать.

С другой стороны, возможно из-за введения системы ЕГЭ и появилась такая ситуация неопределенности у выпускников. Насколько я знаю, экзамены, которые были до принятия системы ЕГЭ, были обязательны по очень большому количеству предметов, и ученик, сдавая их все, понимал для себя, что ему нравится, а что нет.

Вторым немаловажным плюсом для меня является то, что не нужно сдавать множество предметов. Только два обязательных и один-два по выбору. Это, конечно, значительно снимает нагрузку с учащихся в старших классах.

Появляется много свободного времени, так как подготовке к обязательным предметам уже не нужно уделять много внимания ( на них наш класс, по крайней мере натаскали еще в перед ГИА), а к одному или даже к двум дополнительным предметам подготовиться не составит особого труда.

Но не стоит забывать о том, что школа в первую очередь должна воспитать разностороннюю, образованную личность в каждом из своих подопечных. А это значит, что отсутствие большого количества экзаменов в данном случае автоматически становится минусом.

Ведь мы расслабляемся и все свои силы уводим на то, чтобы сдать эти два-три экзамена и перестаем обращать свое внимание на другие, не менее важные предметы.

        Следующим большим плюсом ЕГЭ является отсутствие необходимости сдавать дополнительные вступительные экзамены в ВУЗах. Таким образом, существенно снизилась психологическая нагрузка на учеников: экзамен нужно сдавать только один раз. При этом умственные нагрузки тоже снизились, ведь готовиться нужно только к однократной сдаче экзамена.

Однако и у этого момента есть свой «антагонист». Ведь вступительные экзамены в ВУЗах дополнительно проверяли уровень знаний для дальнейшего обучения. Преподаватели проверяли в первую очередь, насколько подходит им данный, конкретный ученик для обучения у себя, насколько он подготовлен для учебы в ВУЗе.

Плюс ко всему эти дополнительные экзамены не давали расслабиться, готовили ученика к тому, что его ждет за дверью высшего учебного заведения.Сейчас же сложилась такая ситуация, что выпускной экзамен в школе и подготовка к нему никаким образом не готовит учащихся к дальнейшему обучению.

Ведь даже при существовании системы выпускных и вступительных экзаменов между школой и ВУЗом вырастала огромная пропасть, а с появлением ЕГЭ она постепенно расширяется и расширяется. По сути, попадая в институт, абитуриент находится в растерянности: вся система обучения здесь совершенно ничем не напоминает то, что он уже видел в школе.

 И положение его усугубляется еще и тем, что никто его не готовил к этому и сам он тоже не имел возможности подготовиться.

А с другой стороны, конечно, мне очень сложно говорить о снижении психологической нагрузки с появлением ЕГЭ. Всех нас чуть ли не с начальной школы начинают запугивать «страшными» экзаменами.

Камеры, металлоискатели, люди с оружием у входов в школы, где будет проходить ЕГЭ, все это уже не шутки, а действительная реальность и многие её очень боятся.

Можно так же упомянуть о случаях суицида в связи с боязнью или плохой сдачей ЕГЭ.

И последнее, что я считаю действительно большим и неоспоримым плюсом системы ЕГЭ – это отсутствие человеческого фактора. Любой учитель в первую очередь – человек. А любому человеку свойственно иметь привязанности и неприязни.

Это в свою очередь означает, что не смотря на всю непредвзятость преподавателей, любой из них, хоть и на подсознательном уровне, будет стремиться помочь своим любимчикам и наоборот «завалить» тех, кто им не нравиться. Другая сторона: человеку так же свойственно ошибаться.

Даже учитель, знающий свой предмет на очень высоком уровне, может не заметить, пропустить, ослышаться и так далее.  И следовательно снизить оценку сдающему или наоборот завысить её.

Не смотря на то, что настоящие экзамены совершенно не подготавливают к обучению в ВУЗе раньше ситуация была не менее сложной. Я попросила своих родителей рассказать мне немного про то, как они сдавали свои экзамены:

— В чем была самая большая сложность при сдаче вступительных экзаменов в ВУЗ?

— Самая большая сложность для меня, — говорит мама – состояла в том, что экзамен в ВУЗе не соответствовала школьной программе. Чтобы сдать вступительные, нужно было обязательно специально готовиться, нанимать репетитора, искать учебники, в которых есть необходимая информация и знания.

К тому же была очень сильно развита коррупция, например: если твои родители были военными, то поступить в военный ВУЗ для тебя не составит труда. Все знали где, что, кому и сколько нужно дать, чтобы поступить, правда, потом все равно приходилось учиться, ну или снова платить.

Например вот, был у преподавателя список из десяти, так называемых позвоночников ( те, которых обязательно должны были зачислить по звонку от начальства ) , а всего он мог зачислить только пятнадцать человек. И конечно же из сотни подавших документы он выбирал тех, кто знает весь материал идеально.

На экзамене нам могли задать абсолютно любой вопрос, задания были не просто не по школьной программе, а даже по программе первого курса.

— Да, — говорит мой отчим – когда я пришел сдавать экзамены в Военно-Медицинскую Академию, я был уверен, что очень хорошо знаю химию. Но вот я стою перед преподавателем и понимаю, что в целом, я что-то знаю, но ни на один вопрос не могу ответить.

Зато после того, как я отслужил в армии, понял, что меня ждет, сходил на подготовительные курсы в Первый Медицинский Институт и по результатам экзаменов там, был зачислен на первый курс, учеба на этом самом первом курсе была очень легкой, потому что все то, что я учил к экзамену мы как раз и проходили.

— Действительно, — снова взяла слово мама – раньше, если ты уж поступил куда-то с собственными знаниями, то для тебя уже не было сложностью там учиться. Нет, ну конечно, перестройка на новую систему, сессии, зачеты, все это – не слишком просто. Но не было таких ситуаций, что бы половину курса отчисляли после первого же семестра обучения.

Этим коротким интервью подтверждаются уже указанные мной плюсы системы ЕГЭ: снижение коррупции и отсутствие человеческого фактора. А так же обозначается минус – ЕГЭ не подготавливает к учебе в ВУЗе.

Минусы ЕГЭ

Теперь рассмотрим минусы этой системы.

К первому минусу я бы отнесла простоту и плоскость ЕГЭ. Сдать его действительно очень просто, даже не зная предмета в целом. Вся суть подготовки к экзамену сводится к зазубриванию законов и правил чаще всего встречающихся в заданиях, а так же к элементарному «натаскиванию» на стандартные задания. Весь период с девятого по одиннадцатый класс сводится к прорешиванию демонстративных вариантов.

Не к глубокому изучению предмета, не к последовательному изучению фундаментальных законов той или иной науки, а к «подготовке» к ЕГЭ. Данный уровень подготовки вместо творческого подхода, тренировки широкого взгляда на вещи, умения видеть связь между науками, самостоятельного мышления и нестандартного решения каких-либо задач и в будущем проблем, дает стандартизацию и узконаправленность знаний.

Второй минус, не смотря на ожидания, это все-таки огромная психологическая нагрузка. Как я уже говорила, волнение перед экзаменом доводит некоторых детей даже до самоубийства. Зафиксировано немало случаев суицида из-за плохих результатов ЕГЭ или из-за боязни не сдать.

Третий минус системы ЕГЭ: она не подходит для гуманитарных наук. Невозможно адекватно оценить знания учеников по литературе или истории, используя исключительно тесты. Необходим диалог, дискуссия с учителем.

Ведь эти предметы нацелены, в первую очередь на то, чтобы учащиеся научились рассуждать, выражать свое мнение, логически связывать события.

Следующий минус плавно вытекает из предыдущего. Из-за системы ЕГЭ происходит стандартизация умов. В тестовой части задания всегда существует лишь один правильный ответ в то время, как на самом деле на заданный вопрос можно ответить очень и очень по-разному.

Конечно, для выражения личного мнения существует часть С, но и там эта возможность очень формальная.

Ведь, что бы сдать тоже сочинение по русскому языку в ЕГЭ, достаточно короткого клишированного сочинения, в котором, в общем-то, не слишком будет отражаться личное мнение ученика.

Выводы

Теперь, взвесив все плюсы и минусы, я бы хотела сделать несколько выводов из всего вышесказанного.

Первый вывод состоит в том, что ЕГЭ уже никуда не денется. Этот экзамен не отменят.

Правда за последние несколько лет он претерпел довольно значимые изменения: из КИМов ушли тесты, задания становятся сложнее, уровень подготовки, необходимый для сдачи, повышается, а количество обязательных предметов все время обсуждается, и скорее всего, будет увеличиваться. Но пока этого все равно недостаточно для общего повышения уровня образования.

Второй вывод: в целом ЕГЭ – это не так уж и плохо. Да, есть недочеты, есть даже существенные недостатки, но в целом при должной корректировке системы образования в целом и системы сдачи экзаменов и проверки знаний в частности выдаст в итоге и повышение образованности, и расширение получаемых знаний и развитие культуры населения.

Список использованной литературы

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»,         Издательство – Проспект, 2013, с. – 160

2.   Полный справочник по подготовке и проведению Единого государственного экзамена для выпускников школ и абитуриентов, Издательства «ACT», 2013г., с. —  256

3. Конституция Российской Федерации с ми для школьников. Учебное пособие,Издательство – Феникс, 2015г., с.- 316

Источник: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2016/02/14/sistema-ege-plyusy-i-minusy

Сравнительный анализ «Плюсы и минусы ЕГЭ»

Плюсы и минусы ЕГЭ

Традиционная схема проведения государственно итоговой аттестации (ГИА) и вступительных испытаний в вузы, которые существовали до введения ЕГЭ, вызывали многочисленные претензии и требовали кардинальных изменений.

Их основным недостатком, на мой взгляд, была невозможность объективной и достоверной оценки знаний выпускников.

Именно поэтому одной из важнейших задач основного и среднего образования стало создание независимой и объективной оценки качества образования обучающихся, т. е. введение единого государственного экзамена.

Такая форма проведения экзамена даёт объективную оценку знаний обучающихся на выходе из школы. Т. е. в данной ситуации влияние субъективного мнения учителя о каком-либо выпускнике на результат экзамена никак не влияет.

Большинство заданий в экзаменационной работе с кратким ответом, а заданий, где необходимо доказывать свою точку зрения, обосновывать суждения и т. п. не более 5 – 7. Всё это приводит к тому, что выпускники плохо владеют как письменной речью, так и устной, в большинстве случаев не могут аргументировать свою позицию, не умеют писать творческие работы.

Требования к подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ по всей стране единые. Т. е. отсутствует т. н. прессинг со стороны учителей, которые раньше на экзамене могли требовать с выпускников как знание базовых вещей, так и владение материалом более высокого уровня.

В такой форме проведения экзамена невозможно включить в работу задания из каждого раздела изучаемого предмета. Иногда составители сознательно исключают те темы, которые обучающимся с трудом даются при изучении.

В итоге большинство работ облегчаются, что приводит к снижению уровня подготовки выпускников. Или же наоборот – присутствуют задания, которые решить может лишь малая часть выпускников (например, задания второй части профильной математики). Задания т. н.

среднего уровня в ЕГЭ присутствуют в достаточно малом объёме.

Снижение нагрузки с выпускников при поступлении в вузы. Т. е. ЕГЭ выполняет сразу две функции: выпускной экзамен в школе и вступительный в вуз. Также это облегчило работу приёмной комиссии вузов, т. к. теперь у них нет необходимости проводить вступительный испытания с абитуриентами.

Минимальный порог для получения аттестата, на мой взгляд, достаточно низок: по русскому языку 24 балла (7 – 8 правильно выполненных заданий из 25), а по математике – 27 баллов (6 правильно выполненных заданий из 19 в профильном экзамене и 7 правильно выполненных заданий из 20 – в базовом). В итоге выпускники могут выполнить правильно меньше половины экзаменационной работы, а это – фактически двоичные знания. Причём задания, которые они могу правильно выполнить, нередко бывают чуть ли не за курс арифметики в начальной школе.

Введение ЕГЭ привело к тому, что в средней школе (10 – 11 класс) обучающиеся полностью переключаются на подготовку к тем предметам, которые они планируют сдавать.

В итоге к остальным дисциплинам они относятся пренебрежительно: не посещают уроки, не выполняют домашние задания и т. п.

Таким образом, развить всесторонне гармонично развитую личность (что является главной целью обучения и воспитания) в данных условиях не получается.

В экзаменационные материалы включены задания по различным темам какого-либо предмета. В большинстве случаев, включается вся программа, изучаемая на протяжении основной и средней школы, что показывает насколько выпускник знает данный предмет.

Обстановка на экзамене при введении ЕГЭ стала достаточно напряжённой, особенно в последние годы, когда в каждом пункте проведения экзамена (ППЭ) установили камеры, металлоискатели, осуществляется дежурство полиции и т. д.

Во-первых, это приводит к усилению стресса и без того волнующихся выпускников, а, во-вторых, необходимо оплатить работу сотрудникам полиции, наблюдателям, которые дежурят в ППЭ, а также тем наблюдателям, которые мониторят информацию, получаемую с камер видеонаблюдения, – всё это достаточно сильно влияет как на муниципальный бюджет, так и на федеральный.

Данный экзамен позволяет выпускникам из разных регионов страны поступить в престижные вузы, при условии успешной сдачи ЕГЭ. Т. е. лучшие выпускники из т. н. российской глубинки получают прекрасную возможность учиться, ну, к примеру, в МГУ или в ВШЭ.

Также учителя тратят много времени в работе с обучающимися на то, чтобы научить ребят заполнять бланки и т. п.

В итоге базовая школьная программа, утверждённая директором, осваивается не в полном объёме – выполнение учебного плана остаётся лишь на бумаге.

Подготовка к ЕГЭ открывает новые возможности для рынка репетиторских услуг. Появляется куча преподавателей, которые за деньги готовы подготовить выпускника к успешной сдаче экзамена. Зачастую это даёт положительные результаты – ребёнок с успехом сдаёт экзамен.

Однако практика показывает, что натаскивание на работу с тестами не даёт затем положительного эффекта при обучении в вузах – ребята попросту не готовы к большому объёму самостоятельной работы, которая в вузах не ориентирована на выполнение тестовых заданий.

При поступлении в вузы ставка делается лишь на суммарный балл по ЕГЭ, что, во-первых, приводит к тому, что школьный аттестат (а точнее оценки в нём) теряет свою значимость – достаточно лишь его наличие; а, во-вторых, суммарный балл может быть достаточно высоким, однако по профильной дисциплине он может оказаться низким.

К примеру, на какую-либо специальность на геофак принимаю по результатам русского языка, обществознания и географии. Абитуриент может успешно сдать русский язык и обществознание, предположим, на 85 и 80 баллов соответственно. А географию сдать баллов на 40. В итоге суммарный балл – 200, чего вполне хватит на бюджетное место.

Но столь низкий показатель по географии может вызвать проблемы при дальнейшем обучении.

Вывод. Таким образом, основываясь на данных моей таблицы, можно утверждать, что ЕГЭ (в том виде, в котором он существует сейчас) всё же неудобная система оценивания качества знаний выпускников средней школы. Эта форма проведения экзамена не решила всех поставленных задач. К примеру, повысить качество знаний не удалось.

И лишь проблему объективного оценивания знаний обучающихся удалось решить.

Итак, ЕГЭ – не панацея при проверки знаний выпускников школ, поэтому эта форма проведения экзамена нуждается в доработке и изменении, а, возможно, и следует полностью от неё отказаться.

Источник: https://infourok.ru/sravnitelniy-analiz-plyusi-i-minusi-ege-3718789.html

Единый государственный экзамен: достоинства и недостатки

Статья посвящена актуальной проблеме российского образования – Единому государственному экзамену, его достоинствам и недостаткам.

Ключевые слова: экзамен, тест, задание, методика преподавания, достоинства, недостатки, уровень знаний.

Всем школьникам и их родителям давно известна эта страшная аббревиатура – ЕГЭ (Единый государственный экзамен).

В качестве эксперимента он был введен в 2001 году, а уже в 2009 году стал единственной формой выпускных и вступительных экзаменов для российских школьников [1, 2].

Затихли дискуссии и дебаты, успокоились или смирились родители, а школьники подсчитывают, сколько заданий необходимо решить для того, что бы набрать необходимое количество баллов.

Про достоинства и недостатки ЕГЭ говорилось и говорится много. К достоинствам относят равные возможности для поступления учащихся в любые, самые престижные вузы страны, подача документов в несколько учебных заведений, минимальное количество экзаменов, искоренение коррупции при поступлении в высших учебных заведениях.

Преимуществом Единого экзамена являются также одновременное его проведение и задания, одинаковые для всех выпускников.

Однако для поступления в большинство престижных столичных, да и не только столичных, вузов результатов ЕГЭ уже недостаточно, приемные испытания, проводимые в них, требуют глубокого и разностороннего знания предмета и уж конечно, не исключают коррупции [3].

Ежегодно во время проведения экзаменов в прессе появляются сообщения о нарушениях, допускаемых не только на экзамене, но и при проверке экзаменационных работ [4]. И наконец, с точки зрения методики преподавания, тестирование, как способ проверки знаний, не дает объективных результатов.

Много говорилось о том, что вопросы, встречающиеся в некоторых тестах, просто не имеют ответов. И все же приведу еще несколько примеров. Вопрос по истории: «Попытка отстранения от власти Президента СССР М.Горбачева в 1991 г. была предпринята 1) Президентом России Б.Н.

Ельциным, 2) членами ГКЧП, 3) Верховным Советом СССР, 4) Верховным Судом СССР». Ответ: 2. [5] Но в 1991 г. Горбачева пытались отстранить от власти,по меньшей мере,дважды, и инициатором второй – удачной – был Ельцин.

Вопрос по биологии: «Что общего между лягушкой, крокодилом и бегемотом?». Ответ (дословно): «Глаза расположены на голове». Цвет платья Наташи Ростовой из тестов ЕГЭ по литературе – уже анекдот не только среди преподавателей [6].

Только вот анекдот то печальный, так как абсолютно непонятно, какое отношение это имеет к литературе.

Несмотря на то, что естественнонаучные дисциплины, которые формализуются легче, чем гуманитарные тестами оцениваются также неадекватно.

Почти все задания теста сводятся к проверке четырех действий арифметики.

Практически отсутствуют тесты, проверяющие умение рассуждать и логически мыслить, практически не наблюдается, а те, которые есть, весьма стандартны и на них вполне возможно «натаскивание».

В 2015 году экзамен по математике разбили на 2 уровня – базовый и профильный [7]. Базовый уровень вводится для облегчения жизни гуманитариев, профильный уровень выбирают абитуриенты технических вузов.

Однако представители многих гуманитарных вузов заявляют, что будут требовать от своих абитуриентов профильного уровня ЕГЭ по математике, так как для успешного обученияспециальности, например, «лингвистика» «социология» или «география» базового уровня математики недостаточно.

Список достоинств и недостатков Единого государственного экзамена можно продолжать бесконечно, мне же, как преподавателю математики в вузе хотелось бы поделиться своими наблюдениями. Отметим, что уровень математических знаний учащихся, имеющих аттестат о среднем образовании, значительно снизился [8, 9].

В большинстве своем студенты знают основные понятия и формулы, умеют выполнять арифметические и алгебраические действия, знакомы с техникой дифференцирования. Но знания эти, очень поверхностные и односторонние, используются только для решения однотипных задач.

Например, студенты знают определение и свойства логарифмов, но прологарифмировать выражение уже не могут, умеют преобразовывать простейшие тригонометрические выражения, не зная при этом, что такое радианная мера угла, легко вычисляют угловой коэффициент касательной, не подозревая о геометрическом смысле производной.

Выпускники сельских школ часто не знакомы с понятием первообразной и интегрированием. А объясняется все просто – в течение всего последнего учебного года школьники упорно готовятся к ЕГЭ. Урок за уроком они отрабатывали задания теста, решая десятки однотипных задач, фактически заучивая правильные ответы.

Это приводит к тому, что ученики механически используют ту или иную формулу, порой не понимая, что означают ее составляющие, причем применить ее же в немного другой ситуации – уже проблема.

Еще сложнее с геометрией: путаются определения и свойства простейших фигур. На вопрос, что такое равнобедренный треугольник, неоднократно доводилось получать ответ, что это треугольник, у которого углы при основании равны.

И все это при том, что в содержание школьной программы по математике включены многие важные математические понятия и факты, отражающие на доступном для учащихся уровне математику сегодняшнего дня.

В программе четко просматривается линия повышения теоретического уровня школьного математического образования, приближения его содержания к содержанию математической науки. Неоспорим факт,что повышение научного уровня образования всегда приводит к расширению сферы его возможных приложений.

Бесконечные тренировочные тесты подавляют творческий потенциал учащихся, мешают нормальному развитию воображения. Школьники привыкают мыслить штампами, заготовками, а это сказывается на дальнейшем их обучении.

И это, на наш взгляд, один и существенных недостатков ЕГЭ. Школьники перестали получать глубокие знания, необходимые для дальнейшего полноценного обучения в вузе.

Новоиспеченный студент тратит время и силы на восполнение базовых знаний, что приводит к дополнительным нагрузкам.

Известно, что системы тестирования широко применяются в Европе и США. Система ЕГЭ разрабатывалась по их образу и подобию. Однако не стоит забывать, что система образования в СССР была одной из лучших в мире.

Литература:

Источник: https://moluch.ru/archive/87/17105/